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第328章 选拔专才还是通才[2/2页]

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    nbsp也就是说,教师只需要负责自己最擅长的科目,而不是全科教学。

    nbsp因此,莫妮卡认为,那些片刻战神更适合担任教师的工作。一方面可以根据自己感兴趣的科目进行教学;另一方面,他们天赋极强,也对自己所擅长的学科有所见解,更能培养出顶尖学生。

    nbsp但问题又来了,现在这个阶段只是扫盲阶段,对于基础学科的启蒙,选择成绩平均的学生或许更合适。

    nbsp整个领地中,绝大部分人都不识字,他们需要更加全面、系统的知识学习。

    nbsp对于那些成绩平均的学生来说,他们的优点就是基础扎实、适应性强,可以应对多科目教学或者临时调课。

    nbsp但缺点也很明显,那就是“平庸”,非常平庸。

    nbsp用莫妮卡老家的话说就是,全能等于全不能。

    nbsp莫妮卡把自己的分析告知众人,众人顿时点点头,表示同意莫妮卡的想法。

    nbsp布兰德率先道:“校长大人,那具体该怎么办?”

    nbsp莫妮卡毫不犹豫道:“总分排名前百分之三十的学生直接录取,剩下的名额从偏科和各科成绩平均的学生中各取一半。

    nbsp虽然我刚刚分析了一大坨,但是我想要告诉你们的是:实践是检验真理的唯一标准。

    nbsp想要知道哪种人更适合教学工作,就看看他们各自的教学水平。

    nbsp就是说,这两部分学生,观察他们在教学工作中的能力,和学生的成绩水平,方便下一次选拔教师作为参考。”

    nbsp“实践是检验真理的唯一标准?”众人顿时一惊,他们和莫妮卡在一起总是被莫妮卡说的话惊艳到。

    nbsp前吟游诗人舒伯特先生立刻掏出随身小本本,把这句话写进了记事本中。

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    nbsp众人反复咀嚼这句话后,立刻拍马道:“校长大人英明!”

    nbsp莫妮卡继续道:“并且,他们在成为教师后,在教学的过程中也会继续成长的。”

    nbsp布兰德问道:“校长大人,那该怎么安排他们的任课学科?”

    nbsp莫妮卡不假思索道:“这个简单,这些学生选拔成为教师之后,偏科的教师就安排他们偏科的科目;考试成绩优秀的教师就由他们自主选择自己感兴趣的科目;剩下各科成绩平均但不突出的教师缺什么学科教师就教什么学科。”

    nbsp闻言,众人顿时眼前一亮:

    nbsp“我同意校长大人的建议!”

    nbsp“我也同意!”

    nbsp“赞同!”

    nbsp莫妮卡点点头,欣慰道:“很好,既然如此,那就尽快把名单确定下来,然后进行公布吧。”

    nbsp这时,布兰德提醒道:“校长大人,有几名学生考试成绩优异,但是在演讲口才上实在是……”

    nbsp莫妮卡顿时恍然。

    nbsp演讲口才,其实就是面试。有些学生确实腼腆内向,说话不利索,如果硬要他们上讲台授课,恐怕会适得其反。

    nbsp莫妮卡沉思片刻后,拍板道:“选拔教师之后,不是有一段教师培训的时间吗?

    nbsp就给那几名学生一个预备教师名额,让他们一起参加培训。

    nbsp如果能克服困难,能站上讲台教课的话,那就让他们成为教师;如果实在不行,那就说明他们暂时还不适合站上讲台。”

    喜欢。

第328章 选拔专才还是通才[2/2页]

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